Dobrodošli u vrtić MEDIN KUTAK – Montesori program

1 – 3

Vaše dete odrasta brzo i spremno za malo više nezavisnosti. Naše jasle su savršen uvod.

3 – 6

Učenje i nastava kroz igru i obrazovanje u potpuno opremljenom vrtiću.

6 – 7

Pripremni predškolski program po principima Montesori pedagogije uz rad po centrima interesovanja dece kao i tematskim planiranjem.

Zašto Medin Kutak vrtić i jasle

U MEDINOM KUTKU dete neometano i prirodno uci kroz igru, različite oblike rada, strukturirane i nestrukturirane aktivnosti, a sve vreme uvažavaju se njegove potrebe.
Dete se igra i uci spontano, radeci nezavisno, pojedinačno, u paru ili u manjoj grupi,uz brojne aktivnosti i pribore koji su za njega pažljivo pripremljeni u estetski uređenoj okolini prema svim montesori načelima.
Vrtić detetu pruža podsticajnu okolinu za razvoj nezavisnosti i samostalnosti, uz individualizirani pristup vaspitača i pravo na različitost.
Sloboda unutar granica, pruža detetu mogućnost da nezavisno i u potpunosti razvija svoje potencijale i interesovanja.

NAŠ CILJ JE DA DETE PRIPREMIMO I OSPOSOBIMO ZA ŽIVOT

Friendship

medvedici

Naši vaspitači

Naši vaspitači brinu o deci tokom njihovog boravka u Medinom kutku.

Naši vaspitači neguju, obrazuju, socijalizuju i usmeravaju na pravi put.

Veštine i osobine koje imaju naši vaspitači:

  • Ljubav prema deci

  • Mogućnost približavanja nivou dečijeg razmišljanja

  • Stabilnost ličnosti

  • Intelektualna nadarenost

  • Emocionalna zrelost

  • Kreativnost

  • Maštovitost, dosetljivost, duhovitost

Opremljenost jasli i vrtića

Vaspitno-obrazovni rad se raelizuje u kući od 330m2 sa velikim dvorištem.

Prema Montessori pedagogiji, pripremljena sredina treba da bude JEDNOSTAVNA. U našem vrticu preovlađuju prijatne boje, bez previše šarenila ili detalja koje bi mu odvlačile pažnju kada se posveti nekoj aktivnosti. Sobe su svetle i prostrane. Didaktički materijali su napravljeni od prirodnih materijala. Montesori materijali stimulišu sva decija čula, zadržavaju im pažnju i podstiču koncentraciju. Deca rade individualno, a postojanje “kontrole greške” kod svakog materijala, omogućava detetu da samo upravlja svojim učenjem.

Oprema je potpuno nova.

U MEDINOM KUTKU  AMBIJENT JE PO MERI DETETA

medvedici

U MEDINOM KUTKU

angažovani su motivisani i stručni kadrovi koji su inpirisani željom da se usavršavaju i postižu visoke standarde. Ono što je kontinuirana delatnost svakog od njih je u funkciji kvaliteta rada i realizuje se:

– pohađanjem akreditovanih seminara i primenom stečenog znanja,

– praćenjem i korišćenjem najnovije domaće i strane literature,

– angažovanjem poznatih eksperata iz pojedinih oblasti, organizovanjem gostujućih predavanja i seminara,

– istraživanjem i razvijanjem raznovrsnih metoda i strategija obrazovanja.

007

Rastemo i postajemo odgovorni prema sebi i drugima

Prijateljstva su važna za detetov emocionalni, socijalni i saznajni razvoj. U MEDINOM KUTKU se organizuju aktivnosti kojima se:
– razvija osećanje empatije (prepoznavanje i postavljanje odnosa prema drugom, saosećanje, briga o mladima, bolesnima, prirodi i životinjskom svetu),
– razvija tolerancija (zanimanje za druge, poštovanje),
– podstiče saradnja i timski rad (razvoj odnosa s vršnjacima, zajedništvo),
– razvija kontrola emocija i uspostavlja emocionalna stabilnost (utešiti, pokazati razumevanje i pomoć u konkretnim situacijama).

Kroz prijateljstvo deca uče usvajanti pravila, držati se dogovora, donositi odluke, podnositi uspeh i neuspeh, uzimati u obzir tuda mišljenja i potrebe drugih, postaju tolerantnija i jačaju svoje samopoštovanje.

friendship1

Montesori centri

Montessori naučno-istraživački Centar
Centar za likovno-kreativni razvoj
Centar za razvoj govora
Muzički Centar
Centar za fizički razvoj
Dvojezični program – Srpski i Engleski jezik

009

U Medinom Kutku

stimulišemo svaki segment razvoja, uvažavajući specifičnosti svakog uzrasta:
– Intelektualni ( kroz upoznavanje materijalnog i živog sveta, logičko-matematičkih struktura, prostora i posebnih vežbi za razvoj obe hemisfere)
– Socio- emocionalni (razvijanjem svesti o sebi i sopstvenim emocijama, prema drugima i razvijanjem socijalnih veština )
– Fizički (kroz očuvanje i unapređivanje zdravlja, higijene, stimulaciju svih čula, ples, razvoj motorike i posebne vežbe za stimulaciju i razvoj obe hesmisfere mozga)
– Razvoj govora (primenom govornih igara, govornih vežbi, govornog stvaralaštva, igranjem uloga i muzičkim aktivnostima)
– Kreativnost i stvaralaštvo (kroz likovne, dramske, muzičke i plesne aktivnosti)

006

Naši rezultati govore za sebe!

POPUNJENOST
SREĆNA DECA
SREĆNI RODITELJI
Ocenjeno kao NEVEROVATNO od naših lokalnih obrazovnih autoriteta

Šta roditelji kažu

Naše grupe

12 - 36
Months Old
5
Class Size

Jaslena grupa

U našim jaslama, vaspitanje i negu dece do 3. godine realizuju stručne i senzibilne medicinske sestre-vaspitači.

72 - 84
Months Old
10 - 12
Class Size

Predškolska grupa

Pripremanje deteta za obaveze koje ga očekuju u budućoj školi, dete koje je samostalno, sigurano, vaspitano, i puno poštovanja prema sebi i drugima.

36-72
Months Old
10 - 12
Class Size

Mešovita grupa

U prijatnoj atmosferi i povoljnoj sredini uz adekvatne igre i didaktički materijal stimulišući svaki sement razvoja.

Saradnja sa roditeljima

Individualno-savetodavni rad, roditeljski sastanci, tematske radionice, priredbe, izložbe, razvojno savetovalište.

Dete

Vaše dete raste i razvija se fizički, mentalno i socijalno brže nego što će ikada ponovo.

Kao roditelj, želite najbolje za vaše dete.

U MEDINOM KUTKU prema Montesori pedagogiji polazimo od potreba deteta. Dete je aktivan učesnik u životu svog okruženja,  ima priliku da slobodno bira, iskusi, proba, pogreši i koriguje se u procesu saznavanja, uvežbavanja i usavršavanja.

Omogućavamo mu prirodnu adaptaciju na spoljni svet i razvoj samopouzdanja zbog poznavanja načina na koji svet funkcioniše, čime se olakšava kasnije snalaženje u različitim životnim situacijama.

children-playing

Sigurno

Sledeći Montesori teoriju u vaspitanju u MEDINOM KUTKU
– pomažemo detetu u snalaženju u prostoru i vremenu;
– omogućavamo mu da doživi pravilnosti i red, da ih sam stvara i održava;
– dajemo mu priliku da istražuje i ispituje stvarnost;
– puštamo ga da govori i sluša druge;
– dopuštamo mu da deluje;
– dajemo mu da rukuje predmetima;
– puštamo ga da radi;
– tražimo od njega da misli;
– omogućavamo mu da ponavlja dok god želi;
– podstičemo ga da bude precizno;
– dajemo mu priliku da se usavrši.
Dete koje je samostalno uspelo da složi određeni materijal je dete koje se oseća zbog toga zadovoljno, ponosno, a dete koje se samostalno brine o sebi i ne traži pomoć odraslog pri svakom brisanju nosa ili oblačenju je dostojanstveno dete. Razvija se u  odgovornu, zrelu i emocionalno stabilnu ličnost.
IMAM DOBRU SLIKU O SEBI, PRIHVATAM SEBE I POSTAJEM SAMOPOUZDANA I SIGURNA LIČNOST.

Obrazovanje i blagostanje vaše dece su naš glavni prioritet

Galerija

Novosti iz vrtića